Тестирование программного обеспечения. Способы тестирования программного обеспечения

Андрей Колесов

Вряд ли имеет смысл говорить о важности тестирования в общем процессе разработки ПО, ведь давно известно, что реализация каждого этапа жизненного цикла приложений является необходимым условием для появления качественного программного продукта. Но, сказав слова о равенстве всех видов работ, нужно признать: в течение всей истории разработки ПО - а она насчитывает более 50 лет - тестирование выступало в роли падчерицы, которой достается самая трудоемкая, рутинная и непрестижная работа * . Далеко за примерами ходить не нужно: авторские права разработчиков закреплены законодательством, их имена можно при желании легко узнать. А что нам известно о тех, кто тестирует приложения, и это при том, что именно на их долю приходится в среднем около трети затрат по созданию ПО?

Впрочем, в последнее время ситуация заметно меняется, и здесь можно выделить две основные тенденции. Первая - растет понимание необходимости промышленных методов тестирования, в частности с применением специальных средств автоматизации. Вторая - идет поиск возможностей для оптимизации затрат на выполнение данных работ с точки зрения общей организации бизнеса, в том числе с использованием модели аутсорсинга.

Нужно отметить парадоксальную ситуацию: при обилии методической литературы и курсов по проектированию и кодированию ПО наблюдается практически полное отсутствие материалов по тестированию и отладке! Как сказал известный американский автор книг по разработке ПО Джон Роббинс: "Даже если у вас есть специальное образование, бьюсь об заклад, что вы никогда не сталкивались со специальным курсом, посвященным отладке" (см. PC Week/RE, № 9/2004, с. 61).

Однако ситуация несколько меняется, одним из свидетельств чего являются проведенные в конце февраля в Москве компанией "Аплана" при поддержке московского представительства IBM практические семинары "Эффективная организация процессов тестирования в ходе разработки и сопровождения корпоративных систем". Тема оказалась настолько актуальной, что Центр технологий IBM не смог вместить всех желающих в один день, поэтому семинар пришлось проводить дважды. Изначально мероприятие было ориентировано на ИТ-подразделения корпораций, ведущие собственные внутрифирменные разработки, однако большой интерес к нему проявили и специализированные фирмы - создатели заказного и тиражируемого ПО. В общей сложности в семинарах приняли участие более 80 руководителей и специалистов корпоративных и ведомственных центров разработки и внедрения, а также ИТ-компаний.

Следует подчеркнуть, что, хотя в качестве инструментальной базы использовались продукты IBM Rational, основной акцент семинара был сделан на организационные и методические вопросы тестирования в контексте общего процесса разработки ПО и бизнес-функционирования предприятий в целом. Во многом именно такой подход предопределил активное участие специалистов в данном мероприятии.

Особенности организации тестирования

В первую очередь нужно отметить, что вопросы тестирования следует рассматривать в контексте всего жизненного цикла ПО, начиная от разработки ТЗ и заканчивая сопровождением приложений. Как известно, тестирование - это процедура обнаружения дефектов (ошибок) ПО до его промышленного использования. Очевидно, что трудоемкость такой работы связана с количеством самих ошибок, в связи с чем надо четко выделить основные причины их появления:

• неудовлетворительное организационное, методическое и техническое обеспечение всего процесса разработки;
• сжатые сроки исполнения проекта;
• сложность проекта, большое число требований и их изменений по ходу работы;
• недостаточная квалификация разработчиков.

Есть еще один важный момент. Тестирование, в свою очередь, является лишь составляющей частью отладки - процесса доводки ПО после его написания до эксплуатационного состояния. Процесс этот включает две основные процедуры: обнаружение ошибок (тестирование) и поиск и устранение их причин. Однако, даже учитывая все возможные взаимосвязи этих работ (например, поиск причин ошибок требует проведения специального дополнительного тестирования), нужно подчеркнуть, что тестирование является достаточно автономным, независимым этапом жизненного цикла ПО. При этом подчеркнем, что повышение качества разработки (которое обратно пропорционально количеству ошибок в приложении) напрямую снижает затраты на устранение ошибок, но на объем тестирования влияет совсем не так сильно: его нужно проводить в любом случае и желательно "по полной программе".

Понятно также, что организация и методика тестирования в значительной степени зависят от целевого назначения разработки: коробочный продукт, заказной проект или внутрифирменный. И тут стоит еще раз обратить внимание на то, что прошедшие семинары были адресованы в первую очередь разработчикам ИТ-подразделений заказчиков. Объяснение этому простое: во-первых, объем разработок, выполняемых в таких компаниях и в специализированных ИТ-фирмах, по крайней мере соизмерим; во-вторых, в силу ряда причин задачи тестирования при выполнении внутрифирменных проектов достаточно специфичны и очень актуальны.

Говоря об особенностях процедур тестирования в ИТ-подразделениях, наверное, надо выделить три основных, весьма противоречивых аспекта.

1. Объем тестирования очень велик. Дело в том, что именно в случае внутрифирменных разработок очень часто вносятся изменения (многие слушатели семинара говорили о непрерывном потоке корректировок по запросам подразделений-заказчиков). А ведь, как известно, классическое правило разработки ПО гласит: изменение одной строки кода требует повторного проведения полного цикла тестирования.
2. Как это ни цинично звучит, но разработчики очень часто не заинтересованы в снижении количества ошибок в ПО, передаваемом в эксплуатацию. Руководство компаний оценивает работу ИТ-отдела в первую очередь по его умению уложиться в бюджет (время и деньги), а проблемы эксплуатации программ его волнуют значительно меньше. Поэтому получается, что увеличение объемов тестирования повышает издержки ИТ-подразделения без выделения соответствующих ресурсов со стороны начальства ** .
3. Проведение качественного тестирования требует наличия специалистов и инструментов соответствующего профиля. А из п. 2 следует, что ИТ-подразделениям держать собственные группы тестировщиков просто невыгодно.

Общие вопросы тестирования

Программа мероприятия включала как методические аспекты организации процессов тестирования, так и практические рекомендации по их применению. Ключевая идея в целом выглядит достаточно очевидной: повышение качества тестирования ПО при сохранении разумного уровня затрат на его проведение должно обеспечиваться за счет современных промышленных методов (организационных и технических) выполнения этих работ.

В ряде докладов специалистов компании "Аплана" речь, в частности, шла о типовых ситуациях, подкрепленных реальными примерами того, как можно уменьшить затраты на реализацию программных проектов (в том числе за счет выбора оптимальной конфигурации оборудования) и снизить бизнес-риски, правильно организовав процессы тестирования и использования соответствующих автоматизированных средств.

Рамки статьи не позволяют изложить вопросы применения конкретных инструментов детально. Более полезным сейчас представляется рассмотреть некоторые общие вопросы классификации задач тестирования. Они обсуждались в одном из докладов, но, как мне показалось, некоторые важные моменты в нем не были затронуты. Поэтому далее я приведу свои соображения, опираясь на мнение выступивших на семинаре экспертов.

Тестирование пронизывает весь жизненный цикл ПО, начиная от проектирования и заканчивая неопределенно долгим этапом эксплуатации. Эти работы напрямую связаны с задачами управления требованиями и изменениями, ведь целью тестирования является как раз возможность убедиться в соответствии программ заявленным требованиям.

Тестирование - процесс пошаговый. Наверное, имеет смысл разделить проверку работоспособности программ в ходе непосредственного написания кода (самим программистом) и после завершения основного этапа кодирования (скорее всего, специальными тестировщиками). Тут можно вспомнить о золотом правиле программирования: написание каждых 20-30 строк кода (тем более законченных процедур, функций) должно сопровождаться проверкой их работоспособности, хотя бы в каком-то основном режиме. В то же время нужно подчеркнуть и важное различие в проведении тестирования в ходе кодирования и по его завершении: в первом случае продолжать написание программы (а также запуск других тестовых примеров) желательно только после устранения ошибки, во втором осуществляется пакетное выполнение серии текстов с простой фиксацией их результатов.

Тестирование - процесс также итерационный. После обнаружения и исправления каждой ошибки обязательно следует повторение тестов, чтобы убедиться в работоспособности программы. Более того, для идентификации причины обнаруженной проблемы может потребоваться проведение специального дополнительного тестирования. При этом нужно всегда помнить о фундаментальном выводе, сделанном профессором Эдсжером Дейкстрой в 1972 г: "Тестирование программ может служить доказательством наличия ошибок, но никогда не докажет их отсутствие!".

Различные виды тестирования можно классифицировать и по следующим основным характеристикам (хотя любая категоризация является достаточно условной).

Функциональное и нагрузочное тестирование. Работы первого вида можно отнести к традиционным - проверка ПО на соответствие требованиям по функционалу *** . В последние годы заметно возросла актуальность относительно новых задач, таких, например, как анализ совместимости разрабатываемого продукта с различными программными и аппаратными платформами, приложениями и пр. Второй тип обычно связывают с задачами оценки производительности и масштабирования, но на самом деле он затрагивает гораздо более широкий круг проблем; выявление узких мест в коде программы, обнаружение "утечек" ресурсов и т. д.

Компонентное и интеграционное тестирование. Очевидно, что первый вид тестирования выполняется на более ранних этапах разработки (по мере создания законченных модулей), второй - на завершающем этапе. Принципиальное их различие заключается в том, что компонентное в основном базируется на методах "белого ящика" (учета внутренней логики и структуры программы), а интеграционное - на методах "черного ящика" (знание только внешних спецификаций). Соответственно существенная часть работы по проведению тестирования в первом случае ложится на проектировщиков и разработчиков ПО, во втором - на независимых тестеров.

Ручное и автоматизированное тестирование. По мере повышения сложности проекта доля задач, решаемых с помощью автоматизированных методов (использование скриптов, программ-имитаторов и пр.), неуклонно растет. Подавляющее число задач нагрузочного тестирования может решаться исключительно с их помощью.

Наверное, имеет смысл выделить тестирование текущей конфигурации системы и тестирование с учетом ее возможного развития. Анализ возможных проблем в будущем чаще всего связывается сегодня с задачами масштабирования, например повышения нагрузки на систему в результате увеличения числа пользователей. Хотя конечно же тут нужно иметь в виду более широкий круг вопросов, в частности перспективы смены платформы. Хотелось бы при этом подчеркнуть, что оценка масштабирования может (и должна!) производиться не только с помощью тестирования реального приложения, но и методами системного моделирования на уровне общей структуры ПО (о таком подходе в последние годы что-то стали забывать!).

Решение проблемы - центры тестирования

Как уже было сказано, ведущую роль в вопросах тестирования играют методология и организационная составляющая. Что же касается инструментария, то его роль в этом процессе вторична и выбор того или иного продукта для автоматизации задач тестирования определяется уже в зависимости от целей и специфики проекта, существующих предпочтений заказчика, бюджета. На рынке сейчас представлен целый спектр средств автоматизированного тестирования, в котором лидируют IBM Rational, Mercury, Segue, Compuware.

В рамках семинара специалистами компании "Аплана" рассматривались возможности автоматизированного тестирования на примере средств тестирования IBM Rational, которые в настоящее время получили значительное распространение среди российских разработчиков (см. врезку "Методология и инструментарий IBM Rational"). Обсуждались также различные сценарии их применения при создании ПО корпоративного уровня. Среди конкретных программных продуктов особое внимание было уделено наиболее популярной сегодня системе IBM Rational Robot.

Однако, несмотря на важность применения правильных методов и инструментов, возможно, более актуальным является изменение общего позиционирования работ по тестированию в общей структуре процесса разработки. В частности, это подразумевает необходимость выделения тестирования в отдельную услугу, реализуемую на внутрифирменном уровне или в режиме аутсорсинга.

"Аплана", специализируясь на разработке заказного ПО, осознала необходимость такого подхода на собственном опыте. В компании в соответствии с общепринятыми стандартами управления качеством была изначально сформирована собственная служба, которую год назад преобразовали в Центр тестирования, не только обеспечивающий решение внутренних задач своей фирмы, но и предоставляющий услуги внешним организациям.

Моделям взаимодействия клиентов с Центром тестирования и рассмотрению конкретных проектов было посвящено отдельное выступление на семинаре и, судя по реакции слушателей, такие предложения заинтересовали многих. И это не случайно, поскольку аутсорсинг услуг по тестированию является пока достаточно новым. Перечислим основные возможные модели взаимодействия:

• выполнение полного комплекса работ по тестированию ПО или отдельных его этапов на стенде Центра или на площадке заказчика;
• консалтинг и обучение заказчиков по вопросам организации процессов тестирования внутри организации;
• аудит тестирования, проводимого сторонними компаниями;
• аутсорсинг технических и программных ресурсов для проведения тестирования.

В заключение стоит отметить еще один любопытный момент: проведя семинары, компания "Аплана" одной из первых в нашей стране фактически объявила о продвижении нового вида услуг в области разработки ПО. Первопроходцы же довольно часто попадают в двойственное положение. Так и на этом семинаре: бесплатный курс консалтинга и обучения пришлось дать не только потенциальным заказчикам, но и конкурентам...

* Не забывая о значимости вопросов тестирования, нужно помнить о том, что один из классиков современных методов разработки ПО, голландский профессор Эдсжер Дейкстра еще в конце 60-х годов прошлого столетия обосновал необходимость применения методов структурного программирования, исходя именно из задачи снижения трудозатрат на тестирование.

** Специфика тестирования заключается еще и в том, что в отличие от других этапов разработки ПО, имеющих достаточно формальные критерии их окончания, данный процесс, в общем случае, бесконечен. Ведь, как известно, "каждая последняя найденная ошибка является на самом деле предпоследней". Правильно определить реально необходимый объем тестирования - это отдельная непростая задача.

*** Говоря о тестировании, надо также обязательно упомянуть о важности верификации ПО (систематической процедуры проверки правильности). Тонкое различие между этими понятиями заключается в том, что тестирование базируется на возможности сравнения полученных результатов с эталонными. Однако есть достаточно большой класс задач, когда эталонных данных попросту нет. Классический пример такого варианта - построение сложных математических моделей с решением десятков тысяч дифференциальных уравнений, хотя аналогичные ситуации возникают и тогда, когда имеешь дело с бизнес-приложениями. В этом случае требуется включение в ПО дополнительных функций и проведение специальных исследований, чтобы у пользователя появилась уверенность (пусть даже не 100-%), что программа действительно работает правильно.

Методология и инструментарий IBM Rational

Общая методология разработки ПО Rational Unified Process выделяет довольно большой набор видов тестирования (см. рисунок). Их можно с известной долей условности разделить следующим образом: Функциональное тестирование (Function testing) тестирование целостности данных (Data integrity testing); тестирование на разных платформах (Configuration testing); тестирование отказоустойчивости (Failover & recovery testing); тестирование доступа (Security testing); инсталляционное тестирование (Installation testing); тестирование пользовательского интерфейса (User interface testing) Нагрузочное тестирование (Load testing) профилирование производительности (Performance profiling); тестирование цикла работы (Business cycle testing); тестирование при большой пользовательской нагрузке (Stress testing); тестирование на больших объемах данных (Volume testing). Для решения этих задач предлагаются следующие основные инструменты: IBM Rational TestManager - управление тестированием; IBM Rational PurifyPlus (Purify, PureCoverage, Quantify) - анализ работы системы в режиме RunTime; IBM Rational Robot - функциональное и нагрузочное тестирование; IBM Rational TestFactory - автоматизация создания тестов; IBM Rational XDE Tester - функциональное тестирование Java и web-приложений. Из сопоставления двух этих списков видно, что каждый продукт покрывает несколько типов тестирования. Вот краткая характеристика этих инструментов. IBM Rational TestManager необходим на всех этапах тестирования, предоставляет в распоряжение команды общие средства планирования, проектирования, исполнения и анализа тестов с использованием единой панели управления. Данный продукт имеет собственное хранилище данных, что обеспечивает более качественное управление версиями. Любой инструмент тестирования ПО, обладающий собственным API, не сложно интегрировать в единую систему, при этом может поддерживаться большинство исполняющих платформ тестирования. IBM Rational PurifyPlus включает три инструмента, предназначенных для анализа в режиме реального времени приложений и компонентов, разработанных с помощью Visual C/C++, C#, VB, VB .NET, Java, Java .NET. Purify обеспечивает автоматическое выявление ошибок, связанных с памятью, при этом выделяются источник и расположение ошибки. Если доступен исходный код, то его можно исправить непосредственно из Purify. Запатентованная технология Object Code Insertion позволяет выявлять ошибки доступа к памяти не только в исходном коде, но и в двоичных программных компонентах (DLL, объекты COM/DCOM, ODBC). PureCoverage - средство автоматического определения непротестированного кода. Quantify выполняет оценку производительности, определяя узкие места приложений и компонентов, как с исходным кодом, так и без него. Встроенные средства анализа данных помогают проводить сравнение результатов тестовых прогонов для различных вариантов кода. IBM Rational Robot - средство создания, изменения и выполнения автоматизированных тестов Интернет-приложений, ERP-систем и клиент-серверных решений. С его помощью обеспечивается объектно-уровневая поддержка при создании приложений на различных средствах разработки. Сценарии функциональных тестов генерируются в среде SQABasic, синтаксически совместимой с VB; встроенный редактор позволяет расширить сценарии тестов необходимыми процедурами и логическими условиями. Предусмотрена возможность создания специализированных тестов для различных типов программных объектов. Для формирования скриптов используется собственный Си-подобный язык. IBM Rational TestFactory - инструмент автоматической генерации скриптов тестирования посредством всестороннего анализа запущенного приложения для выявления дефектов надежности. Поскольку в программах имеется огромное число путей выполнения, проблема заключается в том, чтобы создать тесты, которые проверяют полный функционал приложения за минимальное число шагов. IBM Rational XDE Tester - специализированный инструмент для тестирования Java-приложений (J2EE, J2SE, SWT, AWT/JFC) и Web-приложений (HTML, DHTML, XML, JavaScript, апплеты Java). Текстовые сценарии пишутся на Java, технология ScriptAssure обеспечивает проверку достоверности динамических данных. Среда тестирования реализована в оболочке Eclipse, при этом имеется возможность встраивания инструмента в WebSphere Studio и Rational XDE Developer.

Тестирование – это исследовательский метод, который позволяет выявить уровень знаний, умений и навыков, способностей и других качеств личности, а также их соответствие определенным нормам путем анализа способов выполнения испытуемым ряда специальных заданий. Такие задания принято называть тестами. Тест – это стандартизированное задание или особым образом связанные между собой задания, которые позволяют исследователю диагностировать меру выраженности исследуемого свойства у испытуемого, его психологические характеристики, а также отношение к тем или иным объектам. В результате тестирования обычно получают некоторую количественную характеристику, показывающую меру выраженности исследуемой особенности у личности. Она должна быть соотносима с установленными для данной категории испытуемых нормами.

Значит, с помощью тестирования можно определить имеющийся уровень развития некоторого свойства в объекте исследования и сравнить его с эталоном или с развитием этого качества у испытуемого в более ранний период.

Существуют определенные правила проведения тестирования и интерпретации полученных результатов. Эти правила достаточно четко проработаны, и основные из них имеют следующий смысл:

1) информирование испытуемого о целях проведения тестирования;

2) ознакомление испытуемого с инструкцией по выполнению тестовых заданий и достижение уверенности исследователя в том, что инструкция понята правильно;

3) обеспечение ситуации спокойного и самостоятельного выполнения заданий испытуемыми; сохранение нейтрального отношения к тестируемым, уход от подсказок и помощи;

4) соблюдение исследователем методических указаний по обработке полученных данных и интерпретации результатов, которыми сопровождается каждый тест или соответствующее задание;

5) предупреждение распространения полученной в результате тестирования психодиагностической информации, обеспечение ее конфиденциальности;

6) ознакомление испытуемого с результатами тестирования, сообщение ему или ответственному лицу соответствующей информации с учетом принципа «Не навреди!»; в этом случае возникает необходимость решения серии этических и нравственных задач;

7) накопление исследователем сведений, полученных другими исследовательскими методами и методиками, их соотнесение друг с другом и определение согласованности между ними; обогащение своего опыта работы с тестом и знаний об особенностях его применения.

Выделяют также несколько типов тестов, каждому из которых сопутствуют соответствующие процедуры тестирования.

Тесты способностей позволяют выявить и измерить уровень развития тех или иных психических функций, познавательных процессов. Такие тесты чаще всего связаны с диагностикой познавательной сферы личности, особенностей мышления и обычно называются также интеллектуальными.

К ним относятся, например, тест Равена, тест Амтхауэра, соответствующие субтесты теста Векслера и т.д., а также тесты-задания на обобщение, классификацию и множество других тестов исследовательского характера.

Тесты достижений ориентированы на выявление уровня сформированности конкретных знаний, умений и навыков и как меры успешности выполнения, и как меры готовности к выполнению некоторой деятельности. В качестве примеров могут служить все случаи тестовых экзаменационных испытаний. На практике обычно применяются «батареи» тестов достижений.

Личностные тесты предназначены для выявления свойств личности испытуемых. Они многочисленны и разнообразны: существуют опросники состояний и эмоционального склада личности (например, тесты тревожности), опросники мотивации деятельности и предпочтений, определения черт характера личности и отношений.

Имеется группа тестов, называемых проективными, которые позволяют выявить установки, неосознаваемые потребности и побуждения, тревоги и состояние страха.

Применение тестов всегда связано с измерением проявления того или иного психологического свойства и оценкой уровня его развития или сформированности. Поэтому важное значение имеет качество теста. Качество теста характеризуется критериями его точности, т.е. надежностью и валидностью.

Надежность теста определяется тем, насколько получаемые показатели являются стабильными и насколько они не зависят от случайных факторов. Разумеется, речь идет о сравнении показаний одних и тех же испытуемых. Это значит, что надежному тесту должна быть свойственна согласованность показателей тестирования, полученных при повторном тестировании, и можно быть уверенным в том, что тест выявляет одно и то же

свойство. Применяются разные способы проверки надежности тестов.

Один способ – это только что упомянутое повторное тестирование: если результаты первого и через определенное время проводимого повторного тестирования покажут наличие достаточного уровня корреляции, то это будет свидетельствовать о надежности теста. Второй способ связан с применением другой эквивалентной формы теста и наличием высокой корреляции между ними. Возможно и применение третьего способа оценки надежности, когда тест допускает его расщепление на две части и одна

и та же группа испытуемых обследуется с применением обеих частей теста. Надежность теста показывает, насколько точно измеряются психологические параметры и насколько высокой может быть мера доверия исследователя к полученным результатам.

Валидность теста отвечает на вопрос о том, что именно выявляет тест, насколько он пригоден для выявления того, для чего он предназначен. Например, тесты способностей нередко выявляют несколько иное: натренированность, наличие соответствующего опыта или, наоборот, его отсутствие. В таком случае тест не отвечает требованиям валидности.

В психодиагностике выделяют разные виды валидности. В простейшем случаеь валидность теста обычно определяется путем сопоставления полученных в результате тестирования показателей с экспертными оценками о наличии данного свойства у исследуемых (текущая валидность или валидность «по одновременности»), а также путем анализа данных, полученных в результате наблюдения за обследуемыми в различных ситуациях их жизни и деятельности, и их достижений в соответствующей области.

Вопрос о валидности теста может быть решен еще и сравнением его данных с показателями, полученными с помощью методики, связанной с данной методикой, валидность которой считается установленной.

Изучение продуктов деятельности – это исследовательский метод, который позволяет опосредованно изучать сформированность знаний и навыков, интересов и способностей человека на основе анализа продуктов его деятельности. Особенность этого метода заключается в том, что исследователь не вступает в контакт с самим человеком, а имеет дело с продуктами его предшествующей деятельности или размышлениями о том, какие

изменения произошли в самом испытуемом в процессе и в результате его включенности в некоторую систему взаимодействий и отношений.

В этом разделе мы опишем различные виды тестирования программного обеспечения. Различные виды тестирования ПО проводятся для достижения разных целей при тестировании программного приложения. Вы также можете прочитать о различных методах тестирования программного обеспечения, которые могут быть связаны с различными видами тестирования ПО. Наши помогут Вам стать специалистом в данной области.

Ad-hoc тестирование

Этот вид тестирования ПО является неформальным и неструктурированным и может выполняться любым заинтересованным лицом, без ссылок на какие-либо тестовые сценарии или тестовые документы.

Лицо, проводящее Ad-hoc-тестирование, хорошо понимает рабочие процессы приложения, при этом пытается найти дефекты и взломать ПО . Специальные проверки предназначены для обнаружения дефектов, которые не были обнаружены в существующих тестовых случаях.

Приемочное тестирование

Приемочное тестирование — это формальный вид тестирования программного обеспечения, который выполняется конечным потребителем, когда разработчики предоставили запрашиваемые услуги. Целью этого тестирования является проверка соответствия ПО бизнес-требованиям потребителей и требованиям, представленным ранее. Приемочные тестирования обычно документируются в начале работы (в agile) и помогают тестировщикам и разработчикам улучшить свои знания и умения в данной области.

Что такое приемочное тестирование в Agile?

Тестирование доступности

При тестировании доступности цель тестирования заключается в определении, можно ли легко получить доступ к содержимому веб-сайта людям с ограниченными возможностями. Включает в себя различные проверки, такие как проверка цвета и контраста (для людей с дальтонизмом), размер шрифта для слабовидящих, четкий и лаконичный текст, который легко читать и понимать.

Agile тестирование

Agile Testing — это вид тестирования программного обеспечения, который учитывает гибкий подход и методы разработки программного обеспечения. В среде разработки Agile тестирование является неотъемлемой частью разработки ПО и выполняется параллельно с написанием кода. Agile тестирование позволяет проводить постепенное написание кода и его тестирование.

Тестирование API

Тестирование API — это вид тестирования, который похож на модульное тестирование. Каждый из программных интерфейсов API тестируется в соответствии со спецификацией API. Тестирование API в основном выполняется командой тестировщиков. Требует понимания как функциональности API, так и наличия хороших навыков в программировании.

Автоматизированное тестирование

Это подход к тестированию, который использует инструменты тестирования и / или программирование для запуска тестовых примеров с использованием программного обеспечения или специально разработанных тестовых утилит. Большинство автоматизированных средств представляют собой средства записи и воспроизведения, однако есть инструменты, которые требуют написания обширных сценариев или программирования для автоматизации тестовых сценариев.

Парное тестирование

Другими словами, «парное тестирование» — это тестирование методом «черного ящика» и метод тестирования, при котором для каждого входа тестируется пара входных данных, что помогает тестировать работу ПО, как и ожидалось, со всеми возможными комбинациями ввода.

Бета-тестирование

Это формальный вид тестирования программного обеспечения, который выполняется конечными потребителями перед выпуском или передачей программного обеспечения пользователям. Успешное завершение бета-тестирования означает согласие пользователя с программным обеспечением.

Тестирование Черного Ящика

Тестирование черного ящика — это вид тестирования программного обеспечения, когда от тестировщиков не требуется знать кодировку или внутреннюю структуру программного обеспечения. Метод тестирования «черного ящика» основан на тестировании ПО с различными входами и сравнении результатов с ожидаемыми.

Тестирование обратной совместимости

Вид тестирования программного обеспечения, который проводится для проверки того, что более новая версия программного обеспечения может успешно работать поверх предыдущей версии ПО и что новая версия программного обеспечения прекрасно работает со структурой таблиц, структурами данных и файлами, созданными предыдущей версии ПО.

Тестирование граничных значений

Тестирование граничных значений — это вид тестирования, основанный на концепции «агрегации ошибок на границах». Тестирование проводится методом тщательного тестирования дефектов в граничных значениях. Если в поле принимается значение от 1 до 100, то тестирование выполняется для значений 0, 1, 2, 99, 100 и 101.

Метод тестирования «большой взрыв»

Это один из подходов интеграционного тестирования. Метод тестирования «большой взрыв» основывается на том, что все или большинство модулей разрабатываются и затем соединяются вместе.

Интеграционное тестирование Снизу вверх (восходящее тестирование)

Интеграционное тестирование Снизу вверх — это метод интеграционного тестирования, в котором тестирование начинается с меньших частей или подсистем системы, и заканчивается полным охватом всей программной системы. Интеграционное тестирование Снизу вверх начинается с небольших частей программного обеспечения и в конечном итоге масштабируется с точки зрения размера, сложности и полноты.

Тестирование ветвей

Является методом тестирования белого ящика для разработки тестовых сценариев для тестирования кода для каждого условия ветвления. Применяется во время модульного тестирования.

Тестирование совместимости браузера

Это один из подвидов тестирования совместимости, выполняемый командой тестирования. Тестирование совместимости браузера выполняется для веб-приложений в комбинациях с различными браузерами и операционными системами.

Тестирование совместимости

Тестирование на совместимость является одним из видов тестов, выполняемых группой тестировщиков. Тестирование совместимости проверяет, можно ли запускать программное обеспечение на другом оборудовании, операционной системе, базах данных, веб-серверах, серверах приложений, аппаратных периферийных устройствах, эмуляторах, различной конфигурации, процессоре, различных браузерах и различных версиях браузеров и т.д.

Тестирование компонентов

Этот тип тестирования программного обеспечения выполняется разработчиками. Тестирование компонентов выполняется после завершения модульного тестирования. Компонентное тестирование включает в себя тестирование группы единиц как кода вместе в целом, а не тестирование отдельных функций и методов.

Тестирование покрытия условий

Тестирование покрытия условий — это методика тестирования, используемая во время модульного тестирования, где разработчик тестирует все условия, такие как if, if-else, case и т. д. в тестируемом модуле кода.

Динамическое тестирование

Тестирование может быть выполнено методом статического тестирования и динамического тестирования. Динамическое тестирование — это подход к тестированию, когда тестирование может быть выполнено только при извлечении кода.

Тестирование покрытия решения

Это методика тестирования, которая используется в модульном тестировании. Цель тестирования покрытия решения состоит в том, чтобы осуществить и проверить каждый блок принятия решения в коде, например. If, if-else, case.

Сквозное тестирование

Сквозное тестирование выполняется командой тестировщиков, и основное внимание уделяется тестированию сквозных потоков. Прямо от создания заказа до составления отчетов или создания заказа до возврата товара и т. д. и проверки. Сквозное тестирование обычно направлено на то, чтобы имитировать реальные сценарии жизни и их воплощение. Сквозное тестирование включает в себя тестирование потока информации между приложениями.

Исследовательское тестирование

Исследовательское тестирование — это неофициальный вид тестирования, проводимый для изучения ПО, в то же время ищущего ошибки или поведение приложения, которое кажется неочевидным. Тестирование обычно проводится тестировщиками, но может быть сделано другими заинтересованными лицами, а также бизнес-аналитиками, разработчиками, конечными пользователями и т. д., которые заинтересованы в изучении функций программного обеспечения и в то же время ищут ошибки или поведение, которое кажется неочевидным.

Эквивалентное разбиение

Эквивалентное разбиение также называется разделением эквивалентности. Разделение на классы — это методика тестирования программного обеспечения, а не вид тестирования сам по себе. Тестирование методом эквивалентного разбиения используется в тестах черного ящика и серого ящика. Эквивалентное разбиение классифицирует тестовые данные в классы эквивалентности как положительные классы эквивалентности и отрицательные классы эквивалентности, — такая классификация гарантирует тестирование как положительных, так и отрицательных условий.

Функциональное тестирование

Функциональное тестирование — формальный тип тестирования, выполняемый тестировщиками. Функциональное тестирование сосредоточено на тестировании программного обеспечения на основе документа о состоянии, случаев и требований. Функциональное тестирование является типом тестирования «черного ящика» и не требует знаний внутренней работы программного обеспечения, в отличие от тестирования «белого ящика».

Fuzz тестирование

Fuzz testing или fuzzing — это методика тестирования программного обеспечения, которая включает тестирование с непредвиденными или случайными исходными данными. Программное обеспечение тестируется на предмет ошибок или сообщений об ошибках, которые появляются из-за ошибок при вводе данных.

Тестирование графического интерфейса пользователя

Этот вид тестирования ПО направлен на тестирование графический интерфейса пользователя ПО, который должен соответствовать требованиям, указанным в макетах GUI и детально разработанных документах. Например, проверка длины и емкости полей ввода, указанных в форме, типе предоставленного поля ввода. Некоторые поля формы могут отображаться как раскрывающийся список или набор переключателей. Таким образом, GUI-тестирование обеспечивает элементы графического интерфейса программного обеспечения в соответствии с утвержденными макетами GUI, подробными проектно-техническими документами и функциональными требованиями. Большинство инструментов автоматизации функциональных тестов работают с возможностями записи и воспроизведения графического интерфейса. Это ускоряет запись сценариев и увеличивает затраты на обслуживание скриптов.

Тестирование методом «стеклянного ящика»

Тестирование стеклянного ящика — еще одно название для тестирования белого ящика. Тестирование стеклянных ящиков — это метод тестирования, который включает в себя тестирование отдельных утверждений, функций и т. д. Модульное тестирование является одним из методов тестирования стеклянного ящика.

Gorilla тестирование (хаотическое тестирование)

Этот вид тестирования программного обеспечения выполняется группой тестировщиков ПО. Цель Gorilla тестирования состоит в том, чтобы использовать одну или несколько функциональных возможностей полностью или исчерпывающе, если несколько человек испытывают одни и те же функции.

Тестирование благоприятного пути

Также известный как тестирование Золотого пути, этот вид тестирования фокусируется на успешном прохождении тестов, которые не приведут к ошибкам.

Интеграционное тестирование

Интеграционное тестирование является одним из наиболее распространенных и важных видов тестирования программного обеспечения. После того, как отдельные подразделения или компоненты будут проверены разработчиками как работающие, группа тестировщиков проведет тесты, которые проведут тестирование связи между этими единицами / компонентами или несколькими устройствами / компонентами. Существуют различные подходы к интеграционному тестированию, а именно: интеграционное тестирование сверху вниз, интеграционное тестирование снизу вверх и комбинация этих двух тестов Sand witch.

Тестирование интерфейса

Тестирование интерфейса необходимо, когда программное обеспечение обеспечивает поддержку одного или нескольких интерфейсов, таких как «Графический интерфейс пользователя», «Интерфейс командной строки» или «Интерфейс прикладного программирования», чтобы взаимодействовать со своими пользователями или другим программным обеспечением. Интерфейсы служат средой для ПО, чтобы принимать входные данные от пользователя и предоставлять выходные данные пользователю. Подход к тестированию интерфейса зависит от типа тестируемого интерфейса, такого как GUI или API или CLI.

Тестирование интернационализации

Тестирование интернационализации — это вид тестирования, который выполняется группой тестировщиков ПО, чтобы проверить, насколько программное обеспечение может поддерживать интернационализацию, т.е. использование разных языков, разных наборов символов, двухбайтовых символов и т. д. Например: Gmail — это веб-приложение, который используется людьми для работы с разными языками, одиночными или многобайтными наборами символов.

Тестирование на основе ключевых слов

Тестирование на основе ключевого слова — это скорее автоматизированный подход к тестированию программного обеспечения, чем сам вид тестирования. Тестирование на основе ключевых слов известно как тестирование на основе действий или тестирование на основе таблиц.

Нагрузочное тестирование

Нагрузочное тестирование — это вид нефункционального тестирования. Нагрузочное тестирование проводится для проверки поведения ПО в условиях нормальной и сверхпиковой нагрузки. Нагрузочное тестирование обычно выполняется с использованием автоматизированных средств тестирования. Нагрузочное тестирование предназначено для поиска уязвимых мест или проблем, которые мешают ПО выполнять свои задачи в соответствии с его максимальными рабочими нагрузками.

Тестирование локализации

Тестирование локализации — вид тестирования программного обеспечения, выполняемого тестировщиками ПО, при этом виде тестирования программное обеспечение, как ожидается, адаптируется к определенному языку, оно должно поддерживать конкретный язык, принимать ввод в этой конкретной локали, отображать шрифт, время, дату, валюту и т. д., относящиеся к определенному языку. Например, многие веб-приложения позволяют выбирать язык, например, английский, французский, немецкий или японский. Поэтому, если локаль определена или настроена в конфигурации программного обеспечения, ожидается, что программное обеспечение будет работать, как и ожидалось, с заданным языком / локалью.

Отрицательное тестирование

Этот вид подхода к тестированию ПО, который показывает поведение ПО при взломе. Другими словами, это функциональный и нефункциональный тест, который предназначен для взлома ПО, введя неправильные данные, такие как некорректная дата, время или строку, или загрузив бинарный файл, когда предполагается загрузка текстового файла или ввести огромную текстовую строку для полей ввода и т. д. Это также положительный тест на наличие ошибки.

Нефункциональное тестирование

Большинство программных продуктов созданы для удовлетворения функциональных и нефункциональных требований. Нефункциональные требования: производительность, удобство использования, локализация и т. д. Существует множество видов тестирования, таких как тестирование на совместимость, локализацию, удобство, которые выполняются для проверки нефункциональных требований.

Парное тестирование

— это методика тестирования ПО, которую могут выполнять тестировщики ПО, разработчики или бизнес-аналитики. Как следует из названия, два человека работают вместе, один занимается тестированием и другой контролирует и записывает результаты тестирования. Парное тестирование может также выполняться в комбинации тестировщика-разработчика, тестировщика-бизнес-аналитика или комбинации аналитик-бизнес-разработчик. Объединение тестировщиков и разработчиков в парном тестировании помогает быстрее обнаруживать дефекты, определять основную причину, исправлять и тестировать исправление.

Тестирование производительности

Является одним из видов тестирования ПО и частью инженерной деятельности, которая выполняется для проверки некоторых атрибутов качества ПО, таких как стабильность, надежность, доступность. Тестирование производительности выполняется командой разработчиков. В отличие от функционального тестирования, тестирование производительности выполняется для проверки нефункциональных требований. Тестирование производительности проверяет, насколько хорошо ПО работает в ожидаемых и максимальных рабочих нагрузках. Существуют различные варианты или подтипы производительности, такие как нагрузочное тестирование, стресс-тестирование, объемное тестирование, тестирование на выдержку и тестирование конфигурации.

Тестирование безопасности

Является одним из видов тестирования безопасности. Тестирование проникновения проводится для проверки того, как защищенное программное обеспечение и его среда (оборудование, операционная система и сеть) подвергаются атакам со стороны внешнего или внутреннего злоумышленника. Нарушитель может быть человеком / хакером или вредоносными программами. Pentest использует методы насильственного вторжения (путем грубой силы атаки) или использования уязвимости для получения доступа к ПО или данным, или оборудованию с целью разоблачения способов кражи, манипулирования или повреждения данных, файлов ПО или конфигурации. Тестирование безопасности — это способ этичного взлома: опытный тестировщик безопасности будет использовать те же методы и инструменты, что и хакер, но намерение тестировщика — идентифицировать уязвимость и исправить ее до того, как настоящий хакер или вредоносная программа использует уязвимость в своих целях.

Регрессионное тестирование

— это вид тестирования ПО, который выполняется тестировщиками ПО в качестве функциональных регрессионных тестов, а разработчики — в виде единичных регрессионных тестов. Целью регрессионных тестов является выявление дефектов, которые были введены для исправления дефектов или внедрения новых функций. Регрессионные тесты являются идеальными вариантами для автоматизации тестирования.

Повторное тестирование

Это тип повторного тестирования, который выполняется тестировщиками ПО как часть проверки исправления дефекта. Например, тестировщик проверяет исправление дефекта. Как только тестировщик проверит исправление дефекта как успешное, тестировщик затем повторно протестирует или проверит ту же функцию, выполнив тестовые примеры, которые были неудачны ранее.

Тестирование на основе рисков

Является одним из видов тестирования ПО и другого подхода к тестированию программного обеспечения. При тестировании на основе рисков требования и функциональность тестируемого ПО имеют приоритет как критический, высокий, средний и низкий. В этом подходе тестируются все критические и высокоприоритетные случаи, за ними следует средние. Функциональность с низким приоритетом или с низким уровнем риска тестируется в конце или может вообще не тестироваться, в зависимости от временных рамок.

Smoke тестирование (тестирование «на дым»)

Это вид тестирования, который выполняется тестировщиками ПО для проверки, является ли новая сборка, предоставленная командой разработчиков, достаточно стабильной, т. е. работают так ли основные функции, как ожидается, для проведения дальнейшего или подробного тестирования. Smoke тестирование предназначено для обнаружения дефектов «show stopper», которые могут препятствовать тестированию приложения в деталях. Smoke тестирование также известно как тестирование проверки сборки.

Тестирование защищенности

Является одним из видов тестирования ПО, выполняемого специализированной группой тестировщиков ПО. Цель тестирования защищенности — обеспечить защиту программного обеспечения от внешних или внутренних угроз со стороны людей и вредоносных программ. Тестирование защищенности в основном проверяет, насколько хорош механизм авторизации программного обеспечения, насколько сильна аутентификация, как программное обеспечение поддерживает конфиденциальность данных, как программное обеспечение поддерживает целостность данных, какова доступность программного обеспечения в случае атаки на программное обеспечение хакеров и вредоносных программ. Для тестирования безопасности необходимо наличие хороших знаний приложений, технологий, сетей, инструментов тестирования безопасности. С увеличением числа веб-приложений тестирование защищенности стало более важным, чем когда-либо.

Тестирование работоспособности

Это вид тестирования, который выполняется в основном тестировщиками, а также в некоторых проектах разработчиками. Тестирование работоспособности — это быстрая оценка ПО, среды, сети, внешних систем, и проверка программной среды на стабильность, достаточную для начала всестороннего тестирования. Тесты на работоспособность являются узкими, и в большинстве случаев не документируются.

Тестирование масштабируемости

Представляет собой нефункциональный тест, предназначенный для тестирования одного из атрибутов качества ПО, то есть «Масштабируемость». Тест масштабируемости не ориентирован только на одну или несколько функций ПО, а не на производительность ПО в целом. Тестирование масштабируемости обычно выполняется командой разработчиков. Цель тестирования масштабируемости — проверить способность ПО увеличиваться с увеличением пользователей, увеличивать транзакции, увеличивать размер базы данных и т. д. Не обязательно, чтобы производительность ПО возрастала с увеличением конфигурации оборудования. Тесты масштабируемости помогают выяснить, как гораздо большую рабочую нагрузку ПО может поддерживать с расширением базы пользователей, транзакций, хранения данных и т.д.,

Тестирование стабильности

Является нефункциональным тестом, предназначенным для тестирования одного из атрибутов качества ПО, то есть «Стабильности». Тестирование стабильности фокусируется на тестировании стабильного ПО, когда оно подвергается нагрузкам на приемлемых уровнях, пиковым нагрузкам, нагрузкам, генерируемым в пиках с большим количеством обрабатываемых данных. Тестирование масштабируемости будет включать в себя выполнение различных видов тестов производительности, таких как нагрузочное тестирование, стресс-тестирование, тестирование спайков, тестирование выдержки.

Статическое тестирование

— это форма тестирования, в подходах которой, используются пошаговые руководства для оценки правильности результатов. В статическом тестировании программный код не выполняется, а пересматривается для синтаксиса, комментирования, соглашения об именах, размера функций / методов и т. д. Статическое тестирование обычно имеет контрольные списки, по которым оцениваются результаты. Статическое тестирование может применяться для тестирования требований, дизайнов, а также для тестовых примеров с использованием таких подходов, как обзоры или пошаговые руководства.

Стресс-тестирование

Является одним из видов тестирования производительности, при котором ПО подвергается пиковым нагрузкам, чтобы наблюдать за тем, как программное обеспечение будет вести себя при пиковой нагрузке. Стресс-тестирование также проверяет поведение ПО при недостатке ресурсов, таких как процессор, память, пропускная способность сети, дисковое пространство и т. д. Стресс-тестирование позволяет проверить такой атрибут качества, как надежность.

Тестирование системы

Включает в себя несколько видов тестирования ПО, которые позволят проверить программное обеспечение в целом (программное обеспечение, аппаратное обеспечение и сеть) в соответствии с требованиями, для которых он был создан. Для завершения тестирования системы выполняются различные виды тестов (GUI-тестирование, функциональное тестирование, регрессионное тестирование, тестирование дыма, нагрузочное тестирование, стресс-тестирование, тестирование безопасности, стресс-тестирование, ad-hoc тестирование и т. д.).

Нагрузочное тестирование

Является одним из видов тестирования производительности, когда ПО подвергается нагрузке в течение значительного периода времени, тестирование на выдержку может продолжаться в течение нескольких дней или даже нескольких недель. Тестирование на выдержку — это тип тестирования, который проводится для выявления ошибок, приводящих к дегенерации производительности ПО при продолжении использования. Испытания на выдержку широко применяются для электронных устройств, которые, как ожидается, будут работать непрерывно в течение нескольких дней или месяцев или лет без перезагрузки. С растущим количеством веб-приложений тестирование на выдержку приобрело большое значение, поскольку доступность веб-приложений крайне важна для поддержки и успеха бизнеса.

Тестирование интеграции системы

Известный как SIT (вкратце), является видом тестирования, проводимого командой тестировщиков ПО. Как следует из названия, в фокус тестирования системной интеграции попадают проверка ошибок, связанных с интеграцией между различными приложениями, службами, приложениями сторонних поставщиков и т. д. В рамках SIT проверяются сквозные сценарии, для которых требуется ПО для взаимодействия (Отправлять или получать данные) с другими приложениями вверх, вниз, со сторонними приложениями.

Модульное тестирование

Это вид тестирования, который выполняется разработчиками ПО. Модульное тестирование следует методу тестирования белых полей, где разработчик будет тестировать модули исходного кода, такие как операторы, ветви, функции, методы, интерфейс в ООП (объектно-ориентированное программирование). Модульное тестирование обычно включает в себя разработку драйверов. Модульные тесты — идеальные варианты для автоматизации. Автоматизированные тесты могут выполняться как единичные регрессионные тесты для новых версий или новых версий ПО. Существует множество полезных фреймов, таких как Junit, Nunit и т. д., которые могут сделать модульное тестирование более эффективным.

Тестирование удобства использования

Является типом тестирования ПО, которое выполняется, чтобы понять, насколько ПО удобно для пользователя. Цель тестирования удобства использования заключается в том, чтобы позволить конечным пользователям использовать ПО, наблюдать за их поведением, эмоциональным откликом (понравилось ли пользователям использование программного обеспечения или они подчеркнули его использование и т. Д.) и собрать их отзывы о том, как ПО может быть более удобным для пользователя.

Приемочное тестирование пользователя

Приемочное тестирование пользователя является обязательным для любого проекта. Оно выполняется клиентами / конечными пользователями ПО. Приемочное тестирование позволяет специалистам от клиента тестировать ПО в соответствии с реальными бизнес-сценариями или реальными сценариями и проверять соответствие ПО их бизнес-требованиям.

Тестирование объема

Является нефункциональным видом тестирования, выполняемым группой инженеров по производительности. Тестирование объема — один из видов тестирования производительности. Тестирование объема выполняется для того, чтобы проверить ПО на надежность при работе с различными размерами данных, которые принимаются и обрабатываются программным обеспечением. Например, если вы собираетесь тестировать слово Microsoft, то проверка объема будет заключаться в том, чтобы увидеть, может ли MS Word открыть, сохранить и работать с файлами разных размеров (от 10 до 100 МБ).

Тестирование уязвимости

Включает выявление ПО, оборудования или сети, уязвимости, которые могут быть использованы хакерами и другими вредоносными программами, похожими на вирусы или черви. Тестирование на уязвимость является ключом к обеспечению безопасности и доступности по. С ростом числа хакеров и вредоносных программ, тестирование уязвимостей имеет решающее значение для успеха бизнеса.

Тестирование методом «белого ящика»

Тестирование методом белого ящика также известно как тестирование прозрачного или стеклянного ящика. Тестирование белого ящика — это метод тестирования ПО, который предназначен для тестирования ПО со знанием внутренней работы ПО. Этот метод используется в модульном тестировании, которое обычно выполняется разработчиками ПО. Тестирование «белого ящика» предназначено для тестирования кода, тестов, ветвей, пути, решений и потока данных в тестируемой программе. Тестирование белого ящика и тестирование «черного ящика» дополняют друг друга, поскольку каждый из подходов к тестированию может выявить определенную категорию ошибок.

Хочу отметить, что помогут познакомиться с данными методами тестирования наши .

Запишитесь прямо сейчас или закажите звонок с бесплатной консультацией!

Тестирование дефектов
Целью тестирования дефектов является выявление в программной системе скрытых дефектов до того, как она будет сдана заказчику. Тестирование дефектов противоположно аттестации, в ходе которой проверяется соответствие системы своей спецификации.

Во время аттестации система должна корректно работать со всеми заданными тестовыми данными. При тестировании дефектов запускается такой тест, который вызывает некорректную работу программы и, следовательно, выявляет дефект. Обратите внимание на эту важную особенность: тестирование дефектов демонстрирует наличие, а не отсутствие дефектов в программе .

Общая модель процесса тестирования дефектов показана на рисунке 1. Тестовые сценарии - это спецификации входных тестовых данных и ожидаемых выходных данных плюс описание процедуры тестирования. Тестовые данные иногда генерируются автоматически. Автоматическая генерация тестовых сценариев невозможна, поскольку результаты проведения теста не всегда можно предсказать заранее.

Рисунок 1. Процесс тестирования дефектов

Полное тестирование, когда проверяются все возможные последовательности выполнения программы, нереально. Поэтому тестирование должно базироваться на некотором подмножестве всевозможных тестовых сценариев. Существуют различные методики выбора этого подмножества. Например, тестовые сценарии могут предусмотреть выполнение всех операторов в программе, по меньшей мере, один раз. Альтернативная методика отбора тестовых сценариев базируется на опыте использования подобных систем, в этом случае тестированию подвергаются только определенные средства и функции работающей системы.

Из опыта тестирования (и эксплуатации) больших программных продуктов, таких как текстовые процессоры или электронные таблицы, вытекает, что необычные комбинации функций иногда могут вызывать ошибки, но наиболее часто используемые функции всегда работают правильно .

Тестирование методом черного ящика
Тестирование методом черного ящика базируется на том, что все тесты основываются на спецификации системы или ее компонентов. Система представляется как «черный ящик», поведение которого можно определить только посредством изучения ее входных и соответствующих выходных данных. Другое название этого метода - функциональное тестирование, связано с тем, что испытатель проверяет не реализацию ПО медиаобразовательного портала, а только его выполняемые функции .

На рисунке 2 показана модель системы, тестируемая методом черного ящика. Этот метод также применим к системам, организованным в виде набора функций или объектов. Испытатель подставляет в компонент или систему входные данные и исследует соответствующие выходные данные. Если выходные данные не совпадают с предсказанными, значит, во время тестирования ПО успешно обнаружена ошибка (дефект).

Основная задача испытателя - подобрать такие входные данные, чтобы среди них с высокой вероятностью присутствовали элементы множества 1е. Во многих случаях выбор тестовых данных основывается на предварительном опыте испытателя. Однако дополнительно к этим эвристическим знаниям можно также использовать систематический метод выбора входных данных, обсуждаемый в следующем разделе .

Рисунок 2. Тестирование методом черного ящика

Структурное тестирование
Метод структурного тестирования (рисунок 3) предполагает создание тестов на основе структуры системы и ее реализации. Такой подход иногда называют тестированием методом «белого ящика», «стеклянного ящика» или «прозрачного ящика», чтобы отличать его от тестирования методом «черного ящика» .

Рисунок 3. Структурное тестирование

Как правило, структурное тестирование применяется к относительно небольшим программным элементам, например, к подпрограммам или методам, ассоциированным с объектами. При таком подходе испытатель анализирует программный код и для получения тестовых данных использует знания о структуре компонента. Например, из анализа кода можно определить, сколько контрольных тестов нужно выполнить для того, чтобы в процессе тестирования все операторы выполнились, по крайней мере, один раз .

Тестирование ветвей
Метод структурного тестирования, при котором проверяются все независимо выполняемые ветви компонента или программы. Если выполняются все независимые ветви, то и все операторы должны выполняться, по крайней мере, один раз. Более того, все условные операторы тестируются как с истинными, так и с ложными значениями условий. В объектно-ориентированных системах тестирование ветвей используется для тестирования методов, ассоциированных с объектами.

Количество ветвей в программе обычно пропорционально ее размеру. После интеграции программных модулей в систему методы структурного тестирования оказываются невыполнимыми. Поэтому методы тестирования ветвей, как правило, используются при тестировании отдельных программных элементов и модулей .

При тестировании ветвей не проверяются все возможные комбинации ветвей программы. Не считая самых тривиальных программных компонентов без циклов, подобная полная проверка компонента оказывается нереальной, так как в программах с циклами существует бесконечное число возможных комбинаций ветвей. В программе могут быть дефекты, которые проявляются только при определенных комбинациях ветвей, даже если все операторы программы протестированы (т.е. выполнились) хотя бы один раз.

Метод тестирования ветвей основывается на графе потоков управления программы. Этот граф представляет собой скелетную модель всех ветвей программы. Граф потоков управления состоит из узлов, соответствующих ветвлениям решений, и дуг, показывающих поток управления. Если в программе нет операторов безусловного перехода, то создание графа - достаточно простой процесс. При построении графа потоков все последовательные операторы (операторы присвоения, вызова процедур и ввода-вывода) можно проигнорировать. Каждое ветвление операторов условного перехода (if-then-else или case) представлено отдельной ветвью, а циклы обозначаются стрелками, концы которых замкнуты на узле с условием цикла. На рисунке 4 показаны циклы и ветвления в графе потоков управления программы бинарного поиска .

Рисунок 4. Граф потоков управления бинарного поиска

Цель структурного тестирования - удостовериться, что каждая независимая ветвь программы выполняется хотя бы один раз. Независимая ветвь программы - это ветвь, которая проходит, по крайней мере, по одной новой дуге графа потоков. В терминах программы это означает ее выполнение при новых условиях. С помощью трассировки в графе потоков управления программы бинарного поиска можно выделить следующие независимые ветви :
1, 2, 3, 8, 9
1, 2, 3, 4, 6, 7, 2
1, 2, 3, 4, 5, 7, 2
1, 2, 3, 4, 6, 7, 2, 8, 9

Если все эти ветви выполняются, можно быть уверенным в том, что, во-первых, каждый оператор выполняется, по крайней мере, один раз и, во-вторых, каждая ветвь выполняется при условиях, принимающих как истинные, так и ложные значения.

Количество независимых ветвей в программе можно определить, вычислив цикломатическое число графа потоков управления программы . Дипломатическое число С любого связанного графа G вычисляется по формуле:

С (G) = количество дуг – количество узлов + 2

Для программ, не содержащих операторов безусловного перехода, значение цикломатического числа всегда больше количества проверяемых условий. В составных условиях, содержащих более одного логического оператора, следует учитывать каждый логический оператор. Например, если в программе шесть операторов if и один цикл while, то цикломатическое число равно 8. Если одно условное выражение является составным выражением с двумя логическими операторами (объединенными операторами and или or), то цикломатическое число будет равно 10. Цикломатическое число программы бинарного поиска равно 4.

После определения количества независимых ветвей в программе путем вычисления цикломатического числа разрабатываются контрольные тесты для проверки каждой ветви. Минимальное количество тестов, требующееся для проверки всех ветвей программы, равно цикломатическому числу .

Проектирование контрольных тестов для программы бинарного поиска не вызывает затруднений. Однако, если программы имеют сложную структуру ветвлений, трудно предсказать, как будет выполняться какой-либо отдельный контрольный тест. В таких случаях используется динамический анализатор программ для составления рабочего профиля программы.

Динамические анализаторы программ - это инструментальные средства, которые работают совместно с компиляторами. Во время компилирования в сгенерированный код добавляются дополнительные инструкции, подсчитывающие, сколько раз выполняется каждый оператор программы. Чтобы при выполнении отдельных контрольных тестов увидеть, какие ветви в программе выполнялись, а какие нет, распечатывается рабочий профиль программы, где видны непроверенные участки .

Тестирование сборки
После того как протестированы все отдельные программные компоненты, выполняется сборка системы, в результате чего создается частичная или полная система. Процесс интеграции системы включает сборку и тестирование полученной системы, в ходе которого выявляются проблемы, возникающие при взаимодействии компонентов. Тесты, проверяющие сборку системы, должны разрабатываться на основе системной спецификации, причем тестирование сборки следует начинать сразу после создания работоспособных версий компонентов системы.

Во время тестирования сборки возникает проблема локализации выявленных ошибок. Между компонентами системы существуют сложные взаимоотношения, и при обнаружении аномальных выходных данных бывает трудно установить источник ошибки. Чтобы облегчить локализацию ошибок, следует использовать пошаговый метод сборки и тестирования системы. Сначала следует создать минимальную конфигурацию системы и ее протестировать. Затем в минимальную конфигурацию нужно добавить новые компоненты и снова протестировать, и так далее до полной сборки системы .

В примере на рисунке 5 последовательность тестов T1, Т2 и ТЗ сначала выполняется в системе, состоящей из модулей А и В (минимальная конфигурация системы). Если во время тестирования обнаружены дефекты, они исправляются. Затем в систему добавляется модуль С. Тесты T1, T2 и ТЗ повторяются, чтобы убедиться, что в новой системе нет никаких неожиданных взаимодействий между модулями А и В. Если в ходе тестирования появились какие-то проблемы, то, вероятно, они возникли во взаимодействиях с новым модулем С. Источник проблемы локализован, таким образом упрощается определение дефекта и его исправление. Затем система запускается с тестами Т4. На последнем шаге добавляется модуль D и система тестируется еще раз выполняемыми ранее тестами, а затем новыми тестами Т5 .

Рисунок 5. Тестирование сборки

Конечно, на практике редко встречаются такие простые модели. Функции системы могут быть реализованы в нескольких компонентах. Тестирование новой функции, таким образом, требует интеграции сразу нескольких компонентов. В этом случае тестирование может выявить ошибки во взаимодействиях между этими компонентами и другими частями системы. Исправление ошибок может оказаться сложным, так как в данном случае ошибки влияют на целую группу компонентов, реализующих конкретную функцию. Более того, при интеграции нового компонента может измениться структура взаимосвязей между уже протестированными компонентами. Вследствие этого могут выявиться ошибки, которые не были выявлены при тестировании более простой конфигурации .

Инструментальные средства тестирования
Тестирование - дорогой и трудоемкий этап разработки программных систем. Поэтому создан широкий спектр инструментальных средств для поддержки процесса тестирования, которые значительно сокращают расходы на него.

На рисунке 6 показаны возможные инструментальные средства тестирования и отношения между ними.

1. Организатор тестов. Управляет выполнением тестов. Он отслеживает тестовые данные, ожидаемые результаты и тестируемые функции программы.
2. Генератор тестовых данных. Генерирует тестовые данные для тестируемой программы. Он может выбирать тестовые данные из базы данных или использовать специальные шаблоны для генерации случайных данных необходимого вида.
3. Оракул. Генерирует ожидаемые результаты тестов. В качестве оракулов могут выступать предыдущие версии программы или исследуемого объекта. При тестировании параллельно запускаются оракул и тестируемая программа и сравниваются результаты их выполнения.
4. Компаратор файлов. Сравнивает результаты тестирования с результатами предыдущего тестирования и составляет отчет об обнаруженных различиях. Компараторы особенно важны при сравнении различных версий программы. Различия в результатах указывают на возможные проблемы, существующие в новой версии системы.
5. Генератор отчетов. Формирует отчеты по результатам проведения тестов.
6. Динамический анализатор. Добавляет в программу код, который подсчитывает, сколько раз выполняется каждый оператор. После запуска теста создает исполняемый профиль, в котором показано, сколько раз в программе выполняется каждый оператор.
7. Имитатор. Существует несколько типов имитаторов. Целевые имитаторы моделируют машину, на которой будет выполняться программа. Имитатор пользовательского интерфейса - это программа, управляемая сценариями, которая моделирует взаимодействия с интерфейсом пользователя. Имитатор ввода/вывода генерирует последовательности повторяющихся транзакций .

Рисунок 6. Инструментальные средства тестирования

Требования, предъявляемые к процессу тестирования больших систем, зависят от типа разрабатываемого приложения. Поэтому инструментальные средства тестирования неизменно приходится адаптировать к процессу тестирования конкретной системы.

Для создания полного комплекса инструментального средства тестирования, как правило, требуется много сил и времени. Весь набор инструментальных средств, показанных на рис. 6, используется только при тестировании больших систем. Для таких систем полная стоимость тестирования может достигать 50% от всей стоимости разработки системы. Вот почему выгодно инвестировать разработку высококачественных и производительных CASE-средств тестирования .

Особым методом исследования управления, наиболее популярным в со­временных условиях и, пожалуй, достаточно эффективным является метод тестирования.

Существует множество определений теста. Тест - это удовлетворяющая критериям исследования эмпирико-аналитическая процедура. Очень общее определение. Но есть определения и более конкретные. Например: тест - это система высказываний, позволяющая получить объективное отражение реально существующих отношений между людьми, их свойств, признаков и количественных параметров.

Но можно сформулировать более точное определение теста относительно проблем исследования управления.Тест - это метод изучения глубинных процессов деятельности человека, посредством его высказываний или оце­нок факторов функционирования системы управления.

Ошибочно бытует представление, что тестирование используется главным образом в изучении психологических проблем. Действительно, в психологии тестирование является наиболее эффективным методом изучения человека. Но сфера использования тестирования не ограничивается только психологи­ческой проблематикой.

Большую роль в исследовании при помощи тестирования играет конст­рукция теста.

Тест включает набор высказываний и оценок по определенной проблеме или ситуации. Оценки могут быть упрощенные (типа "согласен" - "не со­гласен" или шкалированные (типа "совершенно верно", "верно", "скорее верно, чем неверно", "трудно сказать", "скорее неверно, чем верно", "неверно", "совсем неверно"). Шкала может иметь цифровые оценки в виде рейтинговых коэффициентов или выбора степени согласия.

Конструкция теста должна предполагать возможность обработки его ре­зультатов по определенным статистическим программам.

Каждый тест имеет ключ, позволяющий обработать полученную инфор­мацию в соответствии с целями тестирования.

Существуют правила формулировки высказываний. Они включают сле­дующие положения(схема 34 ).

А) высказывания должны быть короткими, не более одного придаточного предложения;

Б) понятны для всех без исключения исследуемых (респондентов);

В) в высказываниях не должно быть намека на правильный, одобряемый или ожидаемый ответ;

Г) структурированные ответы по каждому из высказываний желательно иметь с одним и тем же числом альтернатив (не менее 5 и не более 11);

Д) тест не может состоять целиком из предложений, в которых высказываются только позитивные или только негативные суждения;

е) в каждом высказывании теста следует утверждать что-нибудь одно.

При составлении теста необходимо учитывать его основные характерис­тики.

Надежность - одна из главных и важнейших характеристик. Ее связы­вают с точностью, определяющей возможность измерения, перевода в ко­личественные показатели. Надежность определяется целью, задачами и ха­рактером тестового исследования, качеством высказываний.

Существуют приемы проверки надежности тестов. Они включают по­вторное тестирование, параллельное тестирование, прием раздельного коррелирования (внутренняя корреляция высказываний), использование диспер­сионного анализа, факторный анализ.

Валидность тестов - способность отражать и измерять то, что оно должен отражать и измерять по замыслу, целям. Это относится не только к самому тесту, но и к процедуре его проведения. Валидность теста может быть проверена посредством сравнительной оценки результатов, полученных другими методами, или экспериментом формирования различных групп тес­тируемых, можно проверить валидность по содержанию теста, проанализи­ровав каждое его высказывание.

В управлении при помощи тестирования можно исследовать проблемы использования ресурсов (в частности, важнейшего из них - времени), уро­вень квалификации персонала, распределение функций управления, сочета­ние формального и неформального управления, стиль управления и пр.

Тестирование.

Тестирование (англ. test - испытание, проверка) - эксперементальный метод психродиагностики, применяемый в эмпирических социологических исследованиях, а также метод измерения и оценки различных психологических качеств и состояний индивида.

Возникновение тестологических процедур было обусловлено потребностью сопоставления (сравнения, дифференциации и ранжиования) индивидов по уровню развития или степени выраженности различных психологических качеств.

Основоположники тестирования - Ф.Гальтон, Ч.Спирман, Дж.Каттел, А.Бине, Т.Симон. Сам термин "умственный тест" придумал Кеттел в 1890 г. Начало развития современной тестологии массового применения тестов на практике связано с именем французского врача Бине, разработавшего в соавторстве с Симоном метрическую шкалу умственного развития, известную под названием "тест Бине-Симона".

Широкому распространению, развитию и совершенствованию тестов способствовал целый ряд преимуществ, которые дает этот метод. Тесты позволяют дать оценку индивида в соответствии с поставленной целью исследования; обеспечивают возможность получения количественной оценки на основе квантификации качественных параметров личности и удобство математической обработки; являются относительно оперативным способом оценки большого числа неизвестных лиц; способствуют обёективности оценок, не зависящих от субёективных установок лица, проводящего исследование; обеспечивают сопоставимость информации, полученной разными исследователями на разных испытуемых.

Тесты предъявляют требования:

Строгая формализация всех этапов тестирования,

Стандартизация заданий и условий их выполнения,

Квантификация полученных результатов и их структурирование по заданной программе,

Интерпретации результатов на основе предварительно полученного распределения по изучаемому признаку.

Каждый тест, соответствующий критериям надежности, кроме набора заданий включает в себя следующие компоненты:

1) стандартная инструкция для испытуемого о цели и правилах выполнения заданий,

2) ключ шкалирования - соотнесение пунктов заданий со шкалами измеряемых качеств, указывающее, какой пункт заданий к какой шкале относится,

4) ключ интерпретации полученного индекса, представляющий собой данные нормы, с которыми соотносится полученыный результат.

Традиционно нормой в тестологии являлись среднестатистические данные, полученные в результате предварительного тестирования на определенной группе лиц. Здесь неодходимо учитывать, что переносить интерпретацию плученых результатов можно только на те группы испытуемых, которые по своим основным социокультурным и демографическим признакам аналогичны базовой.

Для преодоления основного недостатка большинства тестов применяются различные приемы:

1) увеличение базовой выборки с целью повышения ее репрезентативности по большему числу параметров,

2) введение поправочных коэффициетнов с учетом характеристик выборки,

3)введение в практику тестирования невербального способа предъявления материала.

Тест состоит из двух частей:

а) стимулирующего материала (задача, инструкция или вопрос)

б) указаний относительно регистрации или интнграции полученых ответов.

Типичная для тестов стандартизация ситуации обеспечивает им в отличие от "свободного" наблюдения поведения большуюю объективность результатов.

Тесты классифицируются по разным признакам.

По виду свойств личности они делятся на тесты достижений и личностные. К первым относятся тесты интеллекта, школьной успеваемости, тесты на творчество, тесты на способности, сенсорные и моторные тесты. Ко вторым - тесты на установки, на интересы, на темперамент, характерологические тесты, мотивационные тесты. Однако не все тесты (например, тесты развития, графические тесты) можно упорядочить по данному признаку. По виду инструкции и способу применения различаются индивидуальные и групповые тесты. При групповом тестировании одновременно обследуется группа испытуемых. Если в тестах уровня временных ограничений нет, то в тестах на скорость они обязательны. В зависимости от того, насколько в результате тестирования проявляется субъективность исследователя различают тесты объективные и субъективные.

К объективным относятся большинство тестов достижений и психофизиологические тесты, к субъективным - проективные тесты. Это деление в определенной степени совпадает с делением на прямые и непрямые тесты, которые различаются в зависимости от того, знают или не знают испытуемые значение и цель теста.

Для проективных тестов типична ситуация, когда испытуемый не информирован о действительной цели исследования. При выполнениис заданий проективных тестов не существует "правильных" ответов. В зависимости от представленности в тесте речевого компонента различаются тесты вербальные и невербальные. Вербальным, например, является тест на словарный запас, невербальным - тест, требующий в качестве ответа определенных действий.

По формальной структуре различаются тесты простые,т.е. элементарные, результатом которых может быть единственный ответ, и тесты сложные, состоящие из отдельных подтестов, по каждому из которых должна быть дана оценка. При этом могут высчитываться и общие оценки. Комплекс нескольких единичных тестов называют тестовой батареей, графическое изображение результатов по каждому подтесту - тестовым профилем. Нередко к тестам относят опросники, удовлетворяющие ряду требований, предъявляемых обычно к данному методу сбора психологической или социологической информации.

В последнее время все большее распространение получают критериально-ориентированные тесты, позволяющие оценивать испытуемого не в сопоставлении со среднестатичтияескими данными популяции, а по отношению к заранее заданной норме. Критерием оценки в таких тестах является степень приближения результата тестирования индивида к так называемой "идеальной норме".

Разработка теста состоит из четырех этапов.

На первомэтапе развивается исходная концепция с формулировкой основных пунктов испытания или основных вопросов, носящих предварительный характер;

На втором - производится отбор предварительных пунктов испытания с из последующей селекцией и приведением к окончательному виду, осуществляется одновременно оценка по качественным критериям надежности и валидности;

На третьем этапе тест проверяется повторно на той же самой популяции;

На четвертом - калибруется по отношению к возрасту, уровню образования и другим признакам популяции.

На всех этапах разработки теста необходимо учитывать:

а) диагностируемое свойство личности (размер, положение, индикатор) или только наблюдаемые его пpоявления (напpимеp, способности, уpовень знаний, темпеpамент, интеpесы, установки);

б) связанную с этим валидизацию метода, т.е. опpеделение того, насколько он измеpяет тpебуемое свойство;

в) величину выбоpки из популяции, на котоpой должна пpоводиться оценка метода;

г) стимулиpующий матеpиал (таблички, изобpажения, игpушки, фильмы);

д) влияние исследователя в пpоцессе инстpуктиpования, постановки задач, pазъяснений, ответов на вопpосы;

е) условия ситуации;

ж) такие фоpмы поведения испытуеого, котоpые свидетельствуют об измеpяемом свойстве;

з) шкалиpование pелевантных фоpм поведения;

и) сведение pезультатов по отдельным измеpяемым пунктам в общие значения (напpимеp, суммиpование ответов типа "Да");

к) фоpмулиpовку pезультатов в ноpмиpованной шкале оценок.

Одним из вариантов теста может быть опросник, но при условии, что он отвечает требованиям, предъявляемым к тестам. Опросник - это сборник вопросов, которые выбираются и располагаются по отношению друг к другу в соответствии с требуемым содержанием. Опросники используются, например, в целях психодиагностики, когда от испытуемого требуется самооценка его поведения, привычек, мнений и т.д. При этом испытуемый, отвечаяя на вопросы, выражает свои положительные и отрицательные предпочтения. С помощью опросников можно измерять у испытуемых и оценки ими других людей. Задание обычно выступает, как прямая реакция на вопросы, на которые надо ответить путем сожаления или опровержения. Возможности для ответа в большинстве случаев заданы и требуют лишь отметки в виде крестика, крижочка и т.п. Недостаток опросника состоит в том, что испытуемый может симулировать или диссимулировать те или иные свойства личности. Преодолеть указанный недостаток (хотя и не полностью) исследователь может посредством контрольных вопросов, контрольных шкал, шкал "лжи". Опросники применяются преимущественно для диагностики характера, диагностики личности (например, экстроверсии - интроверсии, интересов, установок, мотивов).

Диагностика личности - совокупность методов, позволяющих распознать ее внеинтеллектуальные свойства, носящие характер относительно устойчивых диспозиций. Для таких свойств личности, как экстраверсия - интроверсия, доминирующий мотив, заторможенность, возбудимость, ригидность, разработан ряд диагностических методов (опросники и проективные тесты), с помощью которых можно определить выраженность этих свойств. При конструировании таких методов, как правило, пользуются факторным анализом (Г. Айзенк, Дж.Каттел, Дж. Гилфорд) и конструктивной валидизацией.

На современном этапе в прикладной социологии чаще всего используются тестовые методики, заимствованные из социальной психологии, касающиеся изучения качеств личности. Появляются тесты, специально разработанные социологами. Эти тесты часто используются в социологических анкетах.

Тест - это проба, испытание, один из способов психологической диагностики уровня развития психических процессов и свойств человека. Психологические тесты представляют собой определенную систему заданий, надежность которых испытывается на определенных возрастных, профессиональных, социальных группах и оценивается и стандартизируется с помощью специального математического (корреляционного, факторного и др.) анализа.

Различают тесты для изучения интеллектуальных способностей, уровня умственного развития личности и тесты успеваемости. С их помощью можно выяснить уровень развития отдельных психических процессов, уровни усвоения знаний, общего умственного развития личности. Тесты как стандартизированные методы дают возможность сравнивать уровни развития и успешности подопытных требованиям школьных программ и профессиограммы различных специальностей.

С целью избежания ошибок при использовании тестов как метода психологического исследования их содержание должно соответствовать исследуемому явлению (умственной деятельности, вниманию, памяти, воображении и т.п.) и не требуется для выполнения специальных знаний. Содержание теста и инструкция к его исполнению должны быть максимально четкими и понятными. Результаты тестового исследования нельзя оценивать как абсолютные показатели умственных возможностей личности. Они являются лишь показателями уровня развития определенных качеств на момент исследования по конкретным условиям жизни, обучения и воспитания личности.

В психологии, в частности в педагогической практике, широко применяют метод опроса , когда нужно выяснить уровень понимания подопытным задач, жизненных ситуаций, употребляемых в обучении и практической деятельности понятий (естественнонаучных, технических, социальных) или когда нужна информация об интересах, взглядах, чувствах, мотивах деятельности и поведения личности. К наиболее распространенным разновидностям опроса как метода психологического исследования относятся беседа, интервью, анкетные и социометрические исследования .

дним из видов эмпирических методов является тестирование.

Тест – кратковременное задание, выполнение которого может служить показателем совершенства некоторых психических функций. Задачей тестов является не получение новых научных дачных, а испытание, проверка.

Тесты – более или менее стандартизированные кратковременные испытания свойств личности. Существуют тесты, направленные на оценку интеллектуальных, перцептивных способностей, двигательных функций, личностных особенностей, порога возникновения тревоги, досады в определенной ситуации или интереса, проявляемого к тому или иному виду активности. Хороший тест – результат большой предварительной экспериментальной проверки. Теоретически обоснованные и экспериментально апробированные тесты имеют научное (дифференциация испытуемых по уровню развития того или иного свойства, особенностей и т. п.) и, главное, практическое (профотбор) значение.

Наиболее широко известны и популярны личностные тесты, направленные на определение уровня интеллектуального развития личности. Однако в настоящее время они все меньше и меньше применяются для отбора, хотя первоначально были созданы именно для этого. Такое ограничение применения данных тестов может быть объяснено целым рядом причин. Но именно благодаря их использованию, критике по поводу злоупотребления тестами и мерам, предпринятым для их улучшения, стали значительно лучше понимать сущность и функционирование интеллекта.

При разработке первых тестов были выдвинуты два основных требования, которым должны удовлетворять «хорошие» тесты: валидность и надежность.

Валидность теста заключается в том, что он должен оценивать именно то качество, для которого предназначен.

Надежность теста заключается в том, что его результаты воспроизводятся с хорошим постоянством у одного и того же человека.

Также очень важным является требование нормализации теста. Это означает, что для него в соответствии с данными испытания эталонной группы должны быть установлены нормы. Такая нормализация может не только четко определить группы лиц, к которым может быть применен данный тест, но и располагать результаты, получаемые при тестировании испытуемых, на кривой нормального распределения эталонной группы. Очевидно, было бы нелепо использовать нормы, полученные на студентах университета, для оценки (с помощью тех же тестов) интеллекта детей начальной школы, или применить нормы для детей из западных стран при оценке умственных способностей молодых африканцев или азиатов.

Таким образом, критерии интеллекта в такого рода тестах обусловливаются преобладающей культурой, т. е. теми ценностями, которые первоначально сложились в западно-европейских странах. При этом не учитывается, что у кого-то могут быть совершенно иное семейное воспитание, иной жизненный опыт, иные представления (в частности, о значении теста), а в некоторых случаях и плохое владение тем языком, на котором говорит большинство населения.

Тестирование - это метод психологической диагностики, использующий стандартизированные вопросы и задачи (тесты), имеющие определенную шкалу значений. Существуют три основные сферы тестирования: а) образование - в связи с увеличением продолжительности обучения и усложнением учебных программ; б) профессиональная подготовка и отбор - в связи с темпом роста и усложнением производства; в) психологическое консультирование - в связи с ускорением социодинамических процессов.

Тестирование позволяет с известной вероятностью определить актуальный уровень развития у индивида необходимых навыков, знаний, личностных характеристик. Сам процесс тестирования может быть разделен на следующие этапы: 1) выбор теста с учетом цели и степени его достоверности; 2) его проведение определяется инструкцией к тесту; 3) интерпретация результатов. На всех трех этапах нужен профессионализм, участие или консультация психолога.

Тест (англ. test - проба, испытание, проверка) - стандартизированное, часто ограниченное во времени испытание, предназначенное для установления количественных или качественных индивидуально-психологических различий.

Существуют разнообразные классификации тестов. Они могут подразделяться:

1) по особенностям используемых тестовых задач на тесты вербальные и тесты практические;

2) по формам процедуры обследования - на тесты групповые и индивидуальные;

3) по направленности - на тесты интеллекта и тесты личности;

4) в зависимости от наличия или отсутствия временных ограничений - на тесты скорости и тесты результативности;

5) тесты различаются также по принципам конструирования, например, в последние десятилетия активно разрабатываются компьютерные тесты.

Вербальные тесты - тип тестов, в которых материал тестовых задач представлен в словесной (вербальной) форме. Основным содержанием работы испытуемого являются операции с понятиями, мыслительные действия в словесно-логической форме. Вербальные тесты чаще всего направлены на измерение способности к пониманию словесной информации, навыков оперирования грамматическими языковыми формами, овладения письмом и чтением, также распространены среди тестов интеллекта, тестов достижений и при оценке специальных способностей (например, тесты творческих способностей, составление рассказов и т.д.).

Практические (невербальные) тесты - тип тестов, в которых материал тестовых задач представлен заданиями в наглядной форме (например, составление фигур, дополнение изображения, определенные действия по образцу, составление изображения из кубиков или перерисовывание).

Тесты групповые - предназначены для одновременного обследования группы испытуемых. Число одновременно тестируемых лиц ограничивается, как правило, возможностями контроля и наблюдения со стороны обследующего. Обычно максимально допустимое количество лиц в обследуемой группе - 20-25 человек. Такая форма обследования для детей является более привычной, так как напоминает естественные условия обучения и осуществления контроля знаний в классе, и поэтому часто используется школьными психологами.

Следующая разновидность тестов - индивидуально-ориентированные; они реализуют индивидуальный подход к диагностике психологических особенностей и поведения испытуемого.

Тесты интеллекта (лат. intellectus - понимание, познание), или тесты общих способностей, предназначены для измерения уровня интеллектуального развития и являются одними из наиболее распространенных в психодиагностике.

Тесты специальных способностей - группа психодиагностических методик, предназначенных для измерения уровня развития отдельных аспектов интеллекта и психомоторных функций, преимущественно обеспечивающих эффективность в конкретных, достаточно узких областях деятельности. Обычно различают следующие группы способностей: сенсорные, моторные, технические (механические) и профессионализированные (счетные, музыкальные, скорости чтения и понимания прочитанного и др.). Наибольшее распространение получили комплексные тестовые батареи способностей.

Разновидностью тестов способностей можно считать тесты креативности (лат. creatio - сотворение, создание) - группа психодиагностических методик, предназначенных для измерения творческих способностей личности (способности порождать необычные идеи, отклоняться от традиционных схем мышления, быстро решать проблемные ситуации).

Тесты личностные - группа тестов, направленных на измерение неинтеллектуальных проявлений личности. Тесты личностные - понятие собирательное, включающее в себя методы психодиагностики, с помощью которых измеряются различные стороны личности индивида: установки, ценностные ориентации, отношения, эмоциональные, мотивационные и межличностные свойства, типичные формы поведения. Известно несколько сот разновидностей личностных тестов. Они обычно имеют одну из двух форм: объективные тесты действия и ситуационные тесты. Объективные тесты действия представляют собой относительно простые, четко структурированные процедуры, ориентирующие обследуемого на выполнение какой-либо задачи. Особенностью ситуационных тестов является помещение обследуемого в ситуации, близкие к реальным.

Компьютерные тесты, несмотря на их широкое распространение и на наличие определенных плюсов (автоматизация обработки, уменьшение эффекта воздействия экспериментатора), недостаточно гибки в интерпретации данных и не могут полностью заменить работу профессионального психолога.

Тесты скорости (англ. speed tests) - тип психодиагностических методик, в которых основным показателем продуктивности работы испытуемых является время выполнения (объем) задач тестовых. Такие тесты обычно включают большое количество однородных заданий (пунктов).

Тесты достижений направлены на оценку достигнутого уровня развития навыков, знаний и умений индивида, как правило, после завершения обучения. Они относятся к наиболее многочисленной группе психодиагностических методик (по числу конкретных тестов и их разновидностей).

Кроме того, существуют и тесты, ориентированные на социально-психологический норматив или общественно заданный объективный содержательный эталон (например, ШТУР - школьный тест умственного развития).

В последнее время все большую популярность приобретает выделившийся из лабораторного психологического экспериментаметод тестирования.
Термин "тест" (по-английски - задача, или проба) был введен в 1890 г. в Англии. Тесты получили широкое распространение в детской психологии после 1905 г., когда во Франции были разработаны серии тестов для определения одаренности детей, и в практике психодиагностики после 1910 г., когда в Германии была разработана серия тестов для профессионального отбора.

Применяя тесты, можно получить относительно точную количественную или качественную характеристику изучаемого явления. От других методов исследования тесты отличаются тем, что предполагают четкую процедуру сбора и обработки первичных данных, а также своеобразие их последующей интерпретации. С помощью тестов можно изучать и сравнивать между собой психологию разных людей, давать дифференцированные и сопоставимые оценки.

Наиболее распространенные варианты теста: тест-опросник, тест-задание, проективный тест.

Тест-опросник основан на системе заранее продуманных, тщательно отобранных и проверенных с точки зрения их валидности и надежности вопросов, по ответам на которые можно судить о психологических качествах испытуемых.

Тест-задание предполагает оценку психологии и поведения человека на базе того, что он делает. В тестах этого типа испытуемому предлагается серия специальных заданий, по итогам выполнения которых судят о наличии или отсутствии и степени развития (выраженности, акцентуации) у него изучаемого качества.

Данные типы тестов применимы к людям разного возраста и пола, принадлежащим к различным культурам, имеющим разный уровень образования, любые профессии и жизненный опыт - в этом их положительная сторона. Но вместе с тем имеется и существенный недостаток, состоящий в том, что при использовании тестов испытуемый по собственному желанию может сознательно повлиять на получаемые результаты, особенно если он заранее знает, как устроен тест и каким образом по результатам будут оценивать его психологию и поведение. Кроме того, такие тесты неприменимы в тех случаях, когда изучению подлежат психологические свойства и характеристики, в существовании которых испытуемый не может быть полностью уверен, не осознает или сознательно не хочет признавать их наличие у себя. Такими характеристиками являются, например, многие отрицательные личностные качества и мотивы поведения.

В этих случаях обычно применяютсяпроективные тесты. В основе их лежит механизм проекции, согласно которому неосознаваемые собственные качества, особенно недостатки, человек склонен приписывать другим людям. Такие тесты предназначены для изучения психологических и поведенческих особенностей людей, вызывающих негативное отношение. Применяя тесты подобного типа, о психологии испытуемого судят на основании того, как он воспринимает и оценивает ситуации, психологию и поведение людей, какие личностные свойства, мотивы положительного или отрицательного характера он им приписывает.

Пользуясь проективным тестом, психолог с его помощью вводит испытуемого в воображаемую, сюжетно неопределенную ситуацию, подлежащую произвольной интерпретации. Такой ситуацией может стать, например, поиск определенного смысла в картинке, где изображены неизвестно какие люди, непонятно чем занятые. Нужно ответить на вопросы, кто эти люди, чем они озабочены, о чем думают и что произойдет дальше. На основании содержательной интерпретации ответов судят о собственной психологии отвечающих.

Тесты проективного типа предъявляют повышенные требования к уровню образованности и интеллектуальной зрелости испытуемых, и в этом состоит основное практическое ограничение их применимости. Кроме того, такие тесты требуют достаточно большой специальной подготовки и высокой профессиональной квалификации самого психолога.

Еще одна важная проблема, относящаяся практически ко всем без исключения типам тестов, в процессе проведения самой процедуры тестирования заключается в формальной, поверхностной интерпретации получаемых результатов эксперимента, в сознательном отказе исследователя от познания сущности изучаемого явления и подмене ее случайным итогом выполнения задания; в фетишизации математической обработки формальных результатов "тестовых испытаний".

Данная проблема непосредственно связана с ошибочными взглядами метафизической функциональной психологии, которая рассматривает каждую "психическую функцию" как нечто неизменное, "всегда само себе равное" и не связанное ни с целями и условиями деятельности человека, ни с другими психическими функциями, ни с особенностями личности в целом. В соответствии с этим тесты нацелены только на учет количественного изменения "уровня развития" каждой отдельной функции - психометрию.

Сами задачи и задания (тесты различных типов) могут при правильном их применении давать весьма ценный материал для психологического анализа, однако неподготовленный в профессиональном отношении исследователь не сможет дать ему адекватную оценку и эффективно применить главный принцип практического психолога "не навреди".

Весьма ошибочным (а нередко и приводящим на практике к весьма печальным последствиям) является мнение, что любой человек, купив популярную книгу с психологическими тестами и бегло ознакомившись с ее содержанием, может представляться окружающим психологом и заниматься тестированием на профессиональном уровне.

Таким образом, порочным является не сам тест, а его неправильное использование.

Социометрия: исследование межличностных отношений в группе.

Социометрическая техника, разработанная Дж. Морено, применяется для диагностики межличностных и межгрупповых отношений в целях их изменения, улучшения и совершенствования. С помощью социометрии можно изучать типологию социального поведения людей в условиях групповой деятельности, судить о социально-психологической совместимости членов конкретных групп.

Социометрическая процедура может иметь целью:

а) измерение степени сплоченности-разобщенности в группе;
б) выявление «социометрических позиций», т. е. соотносительного авторитета членов группы по признакам симпатии-антипатии , где на крайних полюсах оказываются «лидер» группы и «отвергнутый»;
в) обнаружение внутригрупповых подсистем, сплоченных образований, во главе которых могут быть свои неформальные лидеры.

Использование социометрии позволяет проводить измерение авторитета формального и неформального лидеров для перегруппировки людей в командах так, чтобы снизить напряженность в коллективе, возникающую из-за взаимной неприязни некоторых членов группы. Социометрическая методика проводится групповым методом, ее проведение не требует больших временных затрат (до 15 мин.). Она весьма полезна в прикладных исследованиях, особенно в работах по совершенствованию отношений в коллективе. Но она не является радикальным способом разрешения внутригрупповых проблем, причины которых следует искать не в симпатиях и антипатиях членов группы, а в более глубоких источниках.

Надежность процедуры зависит прежде всего от правильного отбора критериев социометрии, что диктуется программой исследования и предварительным знакомством со спецификой группы.